IU Magazin - Rund ums Studium Zwischen Buchstaben und Barrieren: Legasthenie im Studium

Auf den ersten Blick erscheinen die Seiten eines Buches oder die Zeilen auf einem Computerbildschirm geradlinig und geordnet. Für viele von uns sind sie verlässliche Träger von Wissen und Information. Was aber, wenn diese Zeilen tanzen, sich verzerren und der Zugang zu diesem Wissen plötzlich einem Hindernislauf gleicht? 

Für Menschen mit Legasthenie ist dies oft Alltag – besonders im Studium, einer Zeit, in der das Lesen und Schreiben einen Großteil des Lernens ausmacht. In diesem Artikel erforschen wir die Facetten der Legasthenie im Studium und wie wir als Gemeinschaft eine inklusive und fördernde Lernumgebung gestalten können. 

Zunächst ist es wichtig, Legasthenie zu verstehen. Sie ist eine spezifische Lernschwäche, die die Fähigkeit, zu lesen und zu schreiben, beeinträchtigt – und das unabhängig von der allgemeinen Intelligenz. Es ist also ein Mythos, zu denken, Legastheniker:innen seien in ihrer intellektuellen Fähigkeit eingeschränkt. Vielmehr ist die Art und Weise, wie sie Informationen verarbeiten, unterschiedlich, was besondere Ansätze beim Lernen erfordert.  

Auch bekannt unter LRS, die Abkürzung für Lese-Rechtschreib-Schwäche, ist diese Lernschwäche nicht zu unterschätzen, denn Lernen mit LRS erfordert oft individuelle Anpassungen und Unterstützungsmethoden. LRS im Studium sorgt für Herausforderungen, insbesondere bei der Bewältigung umfangreicher Texte, schriftlicher Arbeiten und Prüfungen. Individuelle Unterstützung, technologische Hilfsmittel und die Nutzung von barrierefreien Materialien können dazu beitragen, Studierenden mit Legasthenie den Studienerfolg zu erleichtern. 

In der Welt der Akademie, wo Texte und Bücher unerlässlich sind, kann die Legasthenie eine außergewöhnliche Herausforderung darstellen. Wie meistern Studierende also das Studieren mit Legasthenie? Die Antwort liegt in einer Kombination aus individueller Anpassung, Technologie und Unterstützung – sowohl von der Hochschule als auch vom sozialen Umfeld. 

Essenzieller Bestandteil des Studierens mit Legasthenie ist der Nachteilsausgleich im Studium. Dabei handelt es sich um Maßnahmen vonseiten der Universität oder Hochschule, um sicherzustellen, dass Betroffene ihre Kompetenzen und Kenntnisse gleichberechtigt demonstrieren können. An der IU Internationalen Hochschule (IU) bedeutet dies zum Beispiel die Gewährung von längeren Prüfungszeiten, die Verwendung von Hilfstechnologien oder die Anpassung von Prüfungsformaten.

Ein Schlüssel zum Erfolg liegt in spezialisierten Lernstrategien. Strategisches Lernen kann bedeuten, visuell-auditive Hilfsmittel wie Audiobücher oder Videos einzusetzen, Lernstoffe in kleinere Abschnitte zu unterteilen oder Mind-Maps zu nutzen. Studierende mit LRS können durch solche Techniken oft zu außergewöhnlichen Problemlöser:innen werden, da sie gewohnt sind, auf ihre Art zu lernen und Informationen zu verarbeiten. 

Technologische Hilfsmittel spielen eine große Rolle beim Lernen mit Legasthenie. Text-zu-Sprache-Software, Grammatik-Korrekturprogramme und spezielle Lese-Apps können das Studium für Menschen mit Legasthenie erheblich erleichtern. Die IU unterstützt aktiv die Nutzung solcher Technologien, indem sie Ressourcen bereitstellt und Studierende in deren Gebrauch schult. 

Auch nach dem Studium bleibt Legasthenie ein Teil des Alltags vieler Menschen. Doch während des Studiums entwickelte Strategien begleiten Betroffene auch ins Berufsleben hinein und können sich sogar als wertvolle Fähigkeiten erweisen. Arbeitgeber:innen, die diese einzigartigen Fähigkeiten erkennen und schätzen, profitieren von Mitarbeitenden, die gewohnt sind, kreativ zu denken und Lösungen aus einem anderen Blickwinkel zu betrachten. 

Ein weiterer wichtiger Aspekt ist die Gemeinschaft. Das Campus-Leben bietet Möglichkeiten, Netzwerke zu bilden und Unterstützungsgruppen zu schaffen. Hier können Studierende Erfahrungen austauschen, voneinander lernen und ihre eigenen Coping-Strategien entwickeln. Im Zuge dessen können Freundschaften entstehen, die oft ein Leben lang halten.

Nicht zu unterschätzen ist auch die Rolle der Lehrenden. Durch ein verbessertes Verständnis für die Herausforderungen von Legastheniker:innen im Studium können Dozent:innen ihre Lehrmethoden so anpassen, dass alle Studierenden gleichermaßen profitieren. An der IU wird das pädagogische Personal regelmäßig in dieser Hinsicht fortgebildet.